O professor terá que se apropriar de novas propostas do estudo sobre o meio, desenvolvendo ações que viabilizem mudanças de comportamentos, hábitos e atitudes, por parte do corpo discente. Não será uma tarefa fácil e nem imediata, pois quando falamos de meio ambiente, estamos nos reportando ao aspecto econômico, social, político e ambiental. Contudo, ao propormos ações para melhorar o meio, só pensamos na natureza, isto é, o rio poluído, o desmatamento no amazonas, as construções irregulares, a falta de saneamento básico. Entretanto, esquecemos que o homem e o ambiente são interdependentes, e para que, esse homem, sinta que faz parte desse ambiente, ele precisa estar socialmente, politicamente e economicamente bem. Portanto, as crianças precisam, desde cedo, perceber que o meio ambiente engloba todos esses aspectos citados acima e, não somente, a natureza. Podemos citar, como exemplo, as condições de vida de uma pessoa que mora em área não urbanizada, sem coleta de lixo, com o esgoto correndo “a céu aberto”, tendo dificuldade de consumir água potável, para as suas necessidades básicas, isto é, não tem acesso ao saneamento básico, para que possa viver com dignidade na sociedade.
O que cabe aos nossos governantes diante desse quadro de desigualdade social?
Para essa população que vive a margem da sociedade, sem direito a moradia decente, sem acesso a educação de qualidade e trabalho, cabe a eles, os governantes, a adequação de políticas públicas voltadas para essa camada da sociedade. Isso acontecerá com a oferta de trabalhos, moradias com o saneamento básico e educação para todos, pois, a partir daí, estas pessoas poderão usufruir de um ambiente saudável e protegê-lo, para ter uma qualidade de vida melhor.
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