Nós, professores, cidadãos preocupados com o direcionamento das questões ambientais, devemos partir para ações concretas. Assim sendo, o que poderemos fazer, para que os alunos incorporem mudanças de comportamentos, hábitos e atitudes, no sentido de melhorar o meio ambiente em que vivem?
Deveremos lançar mão de práticas pedagógicas diferenciadas, envolvendo propostas interdisciplinares, tendo como objetivo a reestruturação da sua teoria de conhecimento. Para atingir essa meta o educador deverá se dedicar em sua formação continuada, o que não será uma tarefa fácil, pois aliada a falta de tempo tem o fator econômico que é um empecilho para um melhor preparo pedagógico. E sem isso, ele terá dificuldade de interagir de forma dialógica com os alunos. Dessa maneira, corroboramos com Paulo Freire quando diz: “o diálogo tem significação precisamente porque os sujeitos dialógicos não apenas conservam sua identidade, mas a defendem e assim crescem um com outro”.
Com o intuito de minimizar essa problemática e superar essas dificuldades, o corpo docente poderá se apropriar de textos, cujo tema esteja relacionado ao meio ambiente e a interdisciplinaridade. Agindo assim o professor oportunizará aos alunos a leitura de textos relevantes ao assunto, facilitando, dessa maneira, o entendimento das crianças sobre os problemas ambientais do planeta Terra.
Deveremos lançar mão de práticas pedagógicas diferenciadas, envolvendo propostas interdisciplinares, tendo como objetivo a reestruturação da sua teoria de conhecimento. Para atingir essa meta o educador deverá se dedicar em sua formação continuada, o que não será uma tarefa fácil, pois aliada a falta de tempo tem o fator econômico que é um empecilho para um melhor preparo pedagógico. E sem isso, ele terá dificuldade de interagir de forma dialógica com os alunos. Dessa maneira, corroboramos com Paulo Freire quando diz: “o diálogo tem significação precisamente porque os sujeitos dialógicos não apenas conservam sua identidade, mas a defendem e assim crescem um com outro”.
Com o intuito de minimizar essa problemática e superar essas dificuldades, o corpo docente poderá se apropriar de textos, cujo tema esteja relacionado ao meio ambiente e a interdisciplinaridade. Agindo assim o professor oportunizará aos alunos a leitura de textos relevantes ao assunto, facilitando, dessa maneira, o entendimento das crianças sobre os problemas ambientais do planeta Terra.
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